Del concepto G a la espiral del tipo W 3 de 6

Quizás el aporte de Maxi sea más pragmático que la brillante y muy humana descripción de Blake, pero creo que ambas se complementan perfectamente, y justamente se puede ver un poco lo importante y necesario (no suficiente) que es mutar...
Hoy venía leyendo a Aldous Huxley y me quedó una frase de uno de los personajes, Helmholtz Watson, que al hablarle a Bernard Marx le decía algo así como que su profesión era escribir, y era escribir sobre cosas obvias, su desafío era crear frases, frases que peguen en el lector y que lo sacudan, pero hoy sentía un vacío tal que lo llevaba a pensar y cuestionarse qué podía escribir de nuevo sobre estas situaciones obvias. En ese vacío le decía Watson a Marx: "can you write something about nothing?". Y eso es justamente lo que no les pasó a ustedes hoy.... y por eso llegar y ver estos mails me hace sentirme no-vacío hoy martes por la mañana.
Y eso es gracias a que pudimos una vez más mutar, devenir..., "developear"!. Espero que nunca lleguemos a decir “can you write something about nothing”? y que siempre haya lugar para buscar enriquecernos un poco más.

Abrazo.

José.

Harto ya de estar harto, ya me cansé - Capítulo I

A:
Ayer marché desde el Ministerio de Educación hasta el rectorado de la UBA. Cortamos Corrientes, 9 de julio, estuvo re groso
M:
por que?
A:
Porque nos recortaron el presupuesto a la FADU. Tenemos la mitad de los docentes ad honores. También en apoyo de la situación de la facultad de Ciencias Sociales, que tienen 3 edificios y 2 se caen a pedazos textualmente
M:
Aahhh! Que bueno!, y que se siente hacer algo por lo que hace treinta años te habrían perseguido?
A:
Genial!! Cuando llegamos al rectorado estaba vallado y con policías, yo me fui hasta adelante de todo y me pegué a las vallas cantando " a ver a ver, quien dirige la batuta, los estudiantes, o el gobierno hijodeputa, yuta puta"
M:
Ves? Yo tengo convicciones re flojitas! Leo tu canción y lo primero que pienso es "bueno... pero si el gobierno fuera tan hijo de puta directamente cerrarían las universidades, si total no tiene obligación de eso, al fin y al cabo deberíamos aprovechar el milagro argentino de la educación gratis que en otros países cuesta cientos de us$", ni bien termino ese pensamiento me doy cuenta de cuan choto soy.
A:
La educación en argentina es pública, no gratis, y si, es una gran cosa.
M:
Bueno, es lo mismo
A:
Pero no un milagro
Es lo que nos hace el país que somos, y hay que defenderla para que siga y sea mejor.
M:
Si es un milagro!, andate a Francia y deciles "quiero ser un arquitecto, entrénenme" a ver que te dicen. Si obvio que hay que defenderla. El punto mío es que soy un flojo!
A:
Y gratis no es, al gobierno les / nos cuesta bastante!
M:
Es que tampoco... no pagamos ni la mitad de los impuestos que pagan en Francia! Pero bueno olvidate de que dije gratis, reemplaza gratis por pública. Una vez, en una charla de sobremesa rodeado de estudiantes de biología y becarios dije algo que me hizo muy impopular en ese momento y causo un despelote,
Dije "este es un país raro, para la educación primaria, los que tienen plata mandan a sus hijos a una escuela privada, pero después, cuando tienen que elegir una universidad van a la pública, aun pudiendo pagar una privada, y con eso dejan afuera a los que realmente no pueden pagar nada", (obviamente era una verdad muy a medias) un par de los que estaban se sintieron tocados…
…Fui al baño y volví y creo que encontré mi punto, (por que no tiene sentido hablar de política sin tener un punto), estas?
A:
Si si
M:
No es que me molesten las protestas, no es eso, me parecen re democráticas y hasta necesarias, sirven para que la problemática se conozca y el conocimiento de algo es la base para la aceptación y posterior solución.
A:
Además es LA forma de actuar políticamente para mucha gente en problemas cuya urgencia no pueden tolerar los tiempos burocráticos normales
M:
Lo que me pasa es que yo soy anti-paternalista, en el sentido de que no creo que uno deba exigirle al estado que solucione todos los problemas, ni tampoco culparlo por todos los problemas
A:
Yo tampoco. A mi me gustaría proponerle soluciones en vez de exigírselas.
M:
Creo que, y cayendo en una frase usada, hay que preguntarse que se puede hacer, que puede hacer uno (además de protestar) para cambiar la cosa, no se cuantos flacos estaban cortando la calle ayer, pero que pasara si todos ponen cien mangos por mes, arman una cooperadora y empiezan a arreglar los techos?
A:
Lo de la cooperadora me parece mal, y te cuento porque. Ayer me decía a mi mismo “no tendríamos que protestar porque estamos re bien en comparación”. Pero después decía “en la política, en la vida, todo es un equilibrio de fuerzas, si ante un recorte de presupuesto yo armo una cooperativa les estoy dando pie a que se desliguen de la responsabilidad económica y política de mantener un sistema educativo”
M:
No se, es un ejemplo boludo, pero es un ejemplo de que ALGO por si mismos pueden hacer, no se que es, son un montón para juntarse y pensarlo. Pero... vos hablas de equilibrio, no?
A:
Si.
M:
No es equilibrado que el estado te ponga el edificio, y le pague a algunos profesores mientras vos te ocupas de mantenerlo? O sea, no estarían ahí las dos partes poniendo algo? pregunto en serio eh, desde la total ignorancia de alguien que no fue a una estatal. El tema es que, pidiéndole al estado cosas, exigiéndole, poniendo en sus espaldas responsabilidades, solamente contribuimos a hacerlo mas grande, mas monstruoso, mas poderoso y a la vez mas corrupto y mas omnipresente, no sería mejor, como ciudadanos, ponernos los pantalones en algunos ámbitos y decir, bueno "acá vengo a buscar mi título, ellos me lo van a dar, que puedo hacer yo para que sea mas fácil? para tener aulas mejores?, como ayudo?" Si al fin y al cabo el titulo que te van a dar es SOLAMENTE tuyo y no del estado ni de nadie más. Se me ocurre que así el estado se achicaría, por que el ciudadano se ocuparía un poco mas de sus problemas y entonces si, con un estado ocupándose solamente de algunas cosas, no de TODAS podríamos apretarlo mas y con razón, exigirle mas, por que encima de que son pocas cosas no se podría permitir el lujo de hacerlas mal o a medias y ponerle la excusa de que "bueno no hay plata". Obvio, todo esto tratando de buscar un equilibrio no? ni un estado absolutamente paternalista, ni la desaparición de la cosa pública, para mi es un ORGULLO que en este país te puedas recibir de médico sin tener que gastar medio palo verde en el proceso, o te puedan hacer un transplante de corazón sin pagar un puto seguro a nadie.
Bueno eso es todo, antes de mandarme al paredón, les quiero agradecer por haberme escuchado, y a los muchachos de barbita con la remera de quebracho que están en la primera fila, les digo que es de mala educación escupir al orador, al menos mientras esta hablando, nada mas, muchas gracias.
Por otra parte, después veo que el estado gasta 40 millones para una dársena deportiva en Madryn (dársena que va a acabar literalmente con la playa de arena), o que van a gastan mi millones en el tren bala, y me quiero matar y digo, "tienen razon".
Pero hay que intentar ver el medio y dejar de pendular de extremo a extremo, si nosotros no hacemos nada, solamente por que ellos hacen las cosas mal, cada vez vamos a estar peor
A:
Dejate de joder y hacete un blog.
M:
No, publicá esta maravillosa charla, ponéle "Harto ya de estar harto ya me cansé, capítulo uno" Así después la seguimos. En este tiempo de tu baño (leí el articulo de pagina/12) se me ocurrió una metáfora buenísima! Pensaba que la situación presupuestaria de la facultad es como un vasito de plástico lleno de agua al que le haces un agujerito por abajo, obviamente el nivel de agua empieza a bajar, entonces el que tiene el vasito en la mano empieza a pedir a los gritos "llename de nuevo el vasito, que se me esta quedando vacío" El tema es que siempre va a bajar el nivel, nunca va a ser suficiente. Esto tiene que ver con lo que decía antes, "bueno que elementos tenemos, como facultad, para tapar el agujero", este año la matricula aumento en un 4%, no hay más gente en argentina, no hay un crecimiento loco de la población, por qué la matricula me aumenta? por que no tengo mas egresados? el número de gente no cambia dinámicamente sino que solo aumenta y aumenta, bueno como facultad tengo que ver que puedo hacer con eso primero, examen de ingreso para todo el mundo!, basta de que entre cualquier pelotudo, segundo, entre los tres, o sea, estudiantes, administrativos y profesores, hagan un trabajo serio, a conciencia, para determinar el numero de "ñoquis académicos" que hay acá adentro, o sea, cuantas materias puede rendir un estudiante promedio por año, sin mucho matarse, suponiendo que trabaja 6 horas por día... tres? bueno de ahora en adelante el que no rinda tres por año se va, y punto, ahí se va a empezar a reducir esta necesidad loca de generar cargos docentes por centenares una vez por año. Ponele que los ñoquis académicos sean, no se, 500 tipos, de entre 28 mil, es un gran comienzo! Ponele que con el examen de ingreso, del 100% que te entraban antes ahora te entra el 70%, es un gran segundo paso! Ponele que todos los que forman parte de la facultad ponen voluntariamente 50 pesos por mes para arreglar el edificio, son 168 millones de pesos por año, solamente para su SU pabellón, son 28 mil alumnos!, cuántas personas, de todas las que has conocido en tus años de facultad, son tan pobres como para no poder pagar cincuenta pesos por mes?

Únicas

A:
Igual con ella no me interesa estar. Si voy a hacer algo es para jugarme a todo.
J:
Al decir estar me referí exactamente a eso.
A:
Hoy mismo me preguntaba si ya considero que estoy como para eso. No es ideal pero puede ser.
J:
Yo creo que sí, que estás para jugarte todo, pero bueno.... hay que ver a qué pileta uno puede tirarse.
A:
Porque es como tirarse de paracaidas. Uno no puede hacer experiencia de verdad. Maso que cuando te tiras es para la defintiva y sino meses de yeso y a ver si te podés tirar de vuelta.
J:
Bueno... por eso hay que tirarse con cierta astucia.
J:
El término ideal está bueno, porque como nunca vas a llegar es algo a lo que podés aspirar cada día, y eso lo hace más interesante al término, a la relación, a la otra persona y a la búsqueda misma.
A:
A ver, a ver. Viene bien esa línea de pensamiento. Ideal es correspondiente a la idea. Si definimos la idea como dinámica y cambiante, lo ideal también debería ser cambiante y acompañar al cambio de idea. Y si es una relación formada por dos personas, en donde uno tiene que ser ideal para la otra y viceversa, y además la relación tiene que ser ideal para los dos... Y a la vez la visión de una relación única es doble porque pertenece a cada uno de sus miembros... Y las ideas de pareja y de relación son dobles: tenemos una ecuación con cuántas incógnitas ingeniero?
J:
Tantas como para que el sistema tenga una solución única.
A:
O para que la búsqueda de una solución única sea inútil y debamos enfocar la búsqueda a una solución satifactoria...
J:
Mmmmmmmmmm... Ahí se me mezclan un poco los conceptos, ya que no considero que haya que buscar una solución satisfactoria... Pero a la vez la solución única no es de este mundo. Pero tal vez puede haber un camino en búsqueda de esa solución satisfactoria, y justamente ese camino es único. Entonces ahí podría cerrar un poco todo...
A:
Ahora, si encontramos mas de una solucion satisfactoria... hay que evaluar entre las dos? O la sola posibilidad de que haya más de una las niega como satisfactorias a todas?
J:
Entonces no es satisfactoria... es única. Si hay una satisfactoria significa que hay muchas más. Si hay una sola satisfactoria no es satisfactoria sino que es la mejor, y es la única.
A:
Salvo que detengamos la busqueda cuando encontremos la primera satisfactoria
J:
Jajajaja, pero eso no significa que no haya otras !!! Eso significa que paraste en la primera estación de servicio que te parecía que tena un baño lindo jajaja.
A:
Estaba pensando en un modelo de esos que resolvían ustedes con esos programas. Cuáles eran los métodos? Por determinantes?
J:
Jajajaja, tal cual, el método simplex. Que encontrabas soluciones satisfactorias. El método es un algoritmo matemático
A:
Einstein?
J:
No... Einstein creo que es más complejo... Pero el simplex grafica bastante bien esto que estamos hablando. Porque en función de las ecuaciones y de las restricciones el sistema presenta:
1) solución única.
2) infinitas soluciones.
3) ninguna solución.
A:
Y porque el simplex busca satisfactorias y no únicas?
J:
Busca únicas, pero el camino es através de las satisfactorias.
J:
Ahí está!
A:
Chaaan!. Porque a medida que llega a las satisfactorias agrega ecuaciones y limita incognitas?
J:
En realidad el método va "solucionando problemas de a uno", primero ve como controlar una ecuación después dos después tres, y así se va acercando. Hasta que de repente controlaste la última y ya está!
A:
Entonces cada satisfactoria te resuelve una ecuacion - neurosis?
J:
Mmmmmmmm algo así... lo groso del simplex es que te la resuelve para siempre... y por ahí en la vida real es más dificil esto porque siempre vamos avanzando en algunas y retrocediendo en otras...
A:
Y los conjuntos de incógnitas y ecuaciones no son estables.
J:
No.... y las restricciones cambian en el tiempo. Pero igualmente no es mal modelo....
A:
Por suerte las soluciones tampoco son estables. Por eso esta mal tender a la estabilidad.Pero si al equilibrio. Que no es lo mismo.
J:
Por eso me cierra mucho esto de que el camino es único (es el camino del equilibrio)
A:
Pero todo equilibrio debe considerar una cantidad de variables externas e internas que no son decididas por el equilibrista. Seremos eso?
Equilibristas?
J:
Espero que sí, pero sin darnos cuenta... espero solo nos salga de adentro... porque si intentamos llevarlo a cabo con la razón creo que la cagaríamos seguido...
A:
Ningun equilibrista piensa. Todos sienten. Están alertos al afuera y al adentro. Pero sobre todo estan concentrados en el aquí y el ahora.